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兒童康復中心

開(kāi)展項目

1、個(gè)別化干預訓練：通過(guò)一對一的教學(xué)模式，實(shí)施個(gè)別化教育計劃（IEP）的主要課程。

通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的能力測評，根據每個(gè)兒童的身心特征和實(shí)際需求，擬出針對每個(gè)有特殊需要兒童實(shí)施的教育方案，采用生動(dòng)有趣的多種教學(xué)形式對學(xué)生開(kāi)展個(gè)別化訓練，并根據教學(xué)康復計劃的進(jìn)展實(shí)時(shí)調整計劃方向。同時(shí)讓家長(cháng)成為計劃的參與者和監督者，幫助家長(cháng)在居家環(huán)境下把握教育時(shí)機，及時(shí)跟蹤、定期反饋。

2、感覺(jué)統合訓練：通過(guò)運用豐富的感統教具，使兒童有效地接收各種感覺(jué)刺激，這些刺激訊息在中樞神經(jīng)系統中經(jīng)過(guò)整理及組織，繼而指示身體做出適當有效的響應，以提升兒童的感覺(jué)統合能力，并通過(guò)設立有針對性的運動(dòng)和游戲，以提高兒童的耐力、平衡力、彈跳能力等運動(dòng)能力。

3、精細集體訓練：主要訓練孩子的精細動(dòng)作、小肌肉運動(dòng)、控筆能力、手眼協(xié)調能力等，通過(guò)集體授課模式，有效提高孩子的集體注意力、集體協(xié)作能力等方面的集體意識。

4、認知集體訓練：主要針對兒童基礎認知和綜合認知進(jìn)行康復訓練，同時(shí)建立兒童集體意識，提高社交技巧，泛化學(xué)習技能和培養兒童共同參與能力，以達到康復的目標。

5、生活自理訓練：主要根據各個(gè)年齡段兒童所必備的生活技能，通過(guò)有針對性的訓練，讓兒童習得生活自理能力、生活適應能力及普及生活常識、樹(shù)立生活自理意識、掌握自理的技能。

6、口肌訓練：利用協(xié)助和自助的方法對包括唇部、面頰、舌頭及上下額等組織肌肉的感知、力度控制和活動(dòng)能力的練習。感知訓練能減輕口腔高敏狀態(tài)，誘發(fā)唇、舌、口腔內頰粘膜部及口腔感知，提高口腔觸覺(jué)靈敏性。

唇肌訓練能訓練嘴唇和下頜的獨立的活動(dòng)力以及合唇力，增加頰肌力量和肌張力，增強口輪咂肌。

頰肌運動(dòng)的協(xié)調性，舌肌訓練能擴大舌頭活動(dòng)范圍，強化舌肌力量和舌頭靈活度，增加舌與口腔肌群運動(dòng)協(xié)調性。

下頜訓練能增加下巴的張開(kāi)度及下頦的穩定性，增強咀嚼力、下顎與口腔肌群的運動(dòng)協(xié)調性。

7、學(xué)前能力培養訓練：學(xué)前教育是個(gè)體終身學(xué)習的基礎重要階段，課程主要以認知，理解，語(yǔ)言表達，情感交際，思維邏輯等方面進(jìn)行集體教學(xué)，為孩子能夠更好的融入普校的集體生活打基礎。

8、音樂(lè )律動(dòng)訓練：以?shī)W爾夫音樂(lè )治療為基礎，讓兒童在音樂(lè )或節奏樂(lè )器的伴奏下，根據音樂(lè )的性質(zhì)、節拍、速度做有規律的動(dòng)律性動(dòng)作，以增進(jìn)對身體部位及功能之察覺(jué)、發(fā)展空間和方向概念。增進(jìn)動(dòng)作能力、動(dòng)作協(xié)調。通過(guò)碰觸、模仿與他人共舞，促進(jìn)交互，統合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及身體本位覺(jué)的感官經(jīng)驗，以身體響應速度、節奏、力度的變化。

9、兒童創(chuàng )意美工訓練：它能迎合相應年齡階段孩子的心理生理特點(diǎn)，培養孩子的動(dòng)手能力和增強孩子手部肌肉的力量，提高孩子的審美能力，通過(guò)實(shí)踐操作表達出對美的表現和感知。不僅如此美工還可以培養良好的學(xué)習習慣，練習孩子的專(zhuān)注，手腦協(xié)調，掌握不同的手工技巧和美術(shù)活動(dòng)。 美工活動(dòng)提供了大膽探索與實(shí)踐的空間和時(shí)間，通過(guò)可操作的環(huán)境和各種活動(dòng)材料去培養孩子的創(chuàng )造力、觀(guān)察力、想象力，讓兒童在和環(huán)境的相互作用中主動(dòng)地得到發(fā)展。

10、PT：以康復師的功能訓練和手法治療為主要手段，通過(guò)力，電，光，聲，磁和熱動(dòng)力等來(lái)幫助經(jīng)絡(luò )通暢，達到活血化瘀，康復萎縮肌肉，松弛痙攣肌群，恢復神經(jīng)傳導功能等作用的一種物理治療方法

11、OT：康復師會(huì )巧妙運用有目的性的、經(jīng)過(guò)大量篩選的作業(yè)活動(dòng)，對身體精神發(fā)育有功能障礙或因為殘疾導致不同程度喪失生活自理能力的的孩子進(jìn)行訓練，使他們的生活學(xué)習能力能最大限度地得以恢復改善和增強。

12、小兒推拿：小兒推拿是建立在祖國醫學(xué)整體觀(guān)念的基礎上，以陰陽(yáng)五行、臟腑經(jīng)絡(luò )等學(xué)說(shuō)為理論指導，運用各種手法刺激穴位，使經(jīng)絡(luò )通暢、氣血流通，以達到調整臟腑功能、治病保健目的的一種方法。小兒推拿的穴位有點(diǎn)狀穴、線(xiàn)狀穴、面狀穴等，在操作方法上強調輕快柔和、平穩著(zhù)實(shí)，注重補瀉手法和操作程序，對常見(jiàn)病、多發(fā)病均有較好療效，對消化道病癥療效尤佳。

13、經(jīng)顱重復磁刺激治療：經(jīng)顱磁刺激治療是利用時(shí)變的脈沖磁場(chǎng)作用于中樞神經(jīng)系統（主要是大腦）,改變皮質(zhì)神經(jīng)細胞的膜電位，使其產(chǎn)生感應電流，影響腦內代謝和神經(jīng)電活動(dòng)，從而引起一系列生理生化反應的磁刺激技術(shù)。屬于無(wú)創(chuàng )操作，被治療者的不適感很小，適用范圍廣泛，目前臨床上最常用于中樞神經(jīng)損傷類(lèi)疾病如腦梗死腦出血及其后遺癥的康復，以及精神類(lèi)疾病的治療，另外對于失眠、疼痛等也有較好的療效。

14、兒童綜合能力評估：通過(guò)問(wèn)卷的形式對兒童能力進(jìn)行初步了解，再通過(guò)VB-MAPP、PEP-3、ALSOLIFE等評估手段，針對兒童進(jìn)行言語(yǔ)能力、認知能力、學(xué)業(yè)能力、運動(dòng)能力、生活自理能力、社交能力等進(jìn)綜合的評估，為下一步制定有針對性的康復計劃做準備。

公益救助

鄂爾多斯中醫康復醫院兒童康復中心是市醫保、市殘聯(lián)的定點(diǎn)醫療機構，是內蒙古醫科大學(xué)、包頭醫學(xué)院、內蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校、鄂爾多斯實(shí)用技術(shù)學(xué)院的見(jiàn)習就業(yè)實(shí)踐基地，得到鄂爾多斯市民政局、鄂爾多斯市慈善總會(huì )、鄂爾多斯市殘疾人聯(lián)合會(huì )、東勝區民政局、東勝區殘疾人聯(lián)合會(huì )、內蒙古扶貧基金會(huì )、鄂爾多斯市紅十字會(huì )、東勝區紅十字會(huì )等機構的救助，共同資助患兒，為患兒的持續康復訓練奠定了堅實(shí)的基礎。

鄂爾多斯中醫康復醫院兒童康復中心2015年成立至今，中心的規模不斷擴大，匯聚了一批有愛(ài)心、有激情、有經(jīng)驗的康復人才，并為兒童的康復努力付出。中心以責任、愛(ài)心、奉獻、感恩的文化理念，贏(yíng)得家長(cháng)的信任和良好口碑，中心勇于承擔社會(huì )責任，不斷為兒童康復事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。